12月21日，由四川高等職業(yè)教育研究中心組織，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和安徽蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的2017年“景格杯”川皖兩地信息化教學(xué)精英省際交流賽與課堂革命研討會在四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利舉行并圓滿落下帷幕。來自安徽、四川兩地十余所院校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師及上海景格科技股份有限公司領(lǐng)導(dǎo)共200余名人員一同參與了本次活動。四川省教育廳高教處副處長宋亞蘭和四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的院長蔣永林、黨委書王東平先后在活動開幕和閉幕時致辭。

     本次活動分為三部分：交流賽、研討會和職教云立方智慧教學(xué)示范基地體驗(yàn)?；顒臃e極響應(yīng)了《國家教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃》指出的，要“以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，積極促進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展”的主旨，同時也是為了進(jìn)一步鞏固剛結(jié)束不久的“2017年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽”賽事成果的基礎(chǔ)上組織發(fā)起的，為川、皖兩地高職院校的信息化教學(xué)精英教師交流與切磋提供了一個良好的平臺。

    交流賽中，來自安徽、四川兩地十余所院校優(yōu)秀教師分為兩隊(duì)展開比拼，可謂高手如林，大部分教師都曾參加過全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，其中不少是其中不同賽項(xiàng)的一二三等獎的獲得者。參賽的教師們精心準(zhǔn)備，作品不乏匠心獨(dú)具，涵蓋了機(jī)電、水利水電、財(cái)經(jīng)、管理、釀酒、園林、司法警務(wù)等多專業(yè)的不同課程，為與會者提供了集現(xiàn)代教育技術(shù)、體現(xiàn)新的教育理念和新課程改革思想相互融合的多媒體精彩課程視聽大餐。

     參賽代表在比賽過程中表現(xiàn)出了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)能力強(qiáng)、心理素質(zhì)過硬、表達(dá)流暢等多方面風(fēng)采。經(jīng)過多輪精彩角逐，由徐普樂老師帶領(lǐng)的安徽“徽州月亮隊(duì)”獲得金獎，朱自強(qiáng)老師帶領(lǐng)的四川“天府之星隊(duì)”獲得銀獎。張婷屹，李麗娟獲得“景格杯”最佳選手榮譽(yù)。        論壇環(huán)節(jié)中，來自蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長的孫曉雷、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處主任本柏忠、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師李望和景格科技公司產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)蔡玉明先后做主題報(bào)告。院校代表們就高職院校需要什么樣的“教育信息化”及對產(chǎn)學(xué)研深度融合的過程中多方所提出的需求，如何通過“大賽+培訓(xùn)+平臺“來推進(jìn)高職院校教育信息化發(fā)展的依據(jù)和實(shí)際操作方法，通過信息化教學(xué)構(gòu)建善教和樂學(xué)新課堂促進(jìn)課堂革命等內(nèi)容進(jìn)行了研討。      景格科技公司產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)蔡玉明在報(bào)告中指出“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的智慧課堂升級勢在必行”，除了深度剖析景格智慧教學(xué)的內(nèi)涵外，他也向與會者表達(dá)了景格科技一直為了實(shí)現(xiàn)“把教學(xué)質(zhì)量的提升作為院校合作工作的重中之重，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)特色專業(yè)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的基礎(chǔ)”而展開與院校的深度合作，為這次活動提供賽事全程支持，更是義不容辭。

    本次活動的比賽結(jié)果是能通過專業(yè)評委和參會者評分相結(jié)合的點(diǎn)評方式對參賽作品進(jìn)行點(diǎn)評后得出，體現(xiàn)了協(xié)同合作的精神。值得一提的是，包括景格職教云立方智慧教學(xué)示范基地的微課堂體驗(yàn)過程在內(nèi)，參會者在與會的全過程中都可以看出多種信息化方法與工具應(yīng)用的無處不在，無不蘊(yùn)含了信息化的魅力，這種潛移默化的活動與教學(xué)融合，是景格科技（產(chǎn)品與服務(wù)）就在每個人身邊最好的詮釋。

     “景格杯”川皖兩地信息化教學(xué)精英省際交流賽與課堂革命研討會的成功舉辦，不僅完成了比賽的既定目標(biāo)，更是景格的校企合作師資提升、人才培養(yǎng)模式的良好實(shí)踐體現(xiàn)，也為校企之間提供了良好的教學(xué)工作交流平臺，為促進(jìn)院校合作事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。