融合發(fā)展 協(xié)同攻堅——以產教融合推進“質量革命”

2019年11月30日，“2019年教育部產學合作協(xié)同育人項目對接會”于北京理工大學召開。教育部高教司司長吳巖作題為《融合發(fā)展 協(xié)同攻堅——以產教融合推進“質量革命”》主旨報告，為深化產教融合、校企合作、協(xié)同育人，加快新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設，推動高校人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展緊密結合，打好“質量革命”攻堅戰(zhàn)帶來新思路。

會議吸引來自全國近400所高校、300余家企業(yè)的1200余名代表參加。

11月30日上午，教育部產學合作協(xié)同育人項目對接會在北京理工大學體育館隆重開幕。開幕式由教育部高教司理工處處長高東鋒主持。

教育部高教司司長吳巖在會上作了“融合發(fā)展 協(xié)同攻堅——以產教融合推進‘質量革命’”的主旨報告。

吳巖司長指出，黨的十九屆四中全會為新時代高等教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，要將推進高等教育治理體系和治理能力現代化建設的重大使命轉化為高等教育強國建設的強大動力，二者之間的實踐邏輯環(huán)環(huán)相扣，目標指向一以貫之，重大舉措接續(xù)遞進。

吳巖強調：提高高等教育的管理質量和管理水平是推進高等教育治理體系和治理能力現代化建設的關鍵和重點，全面打贏“質量革命”攻堅戰(zhàn)，就要打好“結構優(yōu)化”攻堅戰(zhàn)、“模式創(chuàng)新”攻堅戰(zhàn)、“學習技術”攻堅戰(zhàn)、“質量體系”攻堅戰(zhàn)。吳巖強調，產教融合是促進校企協(xié)同育人的基本手段，是實現產學研用結合的主要方法，是提高人才培養(yǎng)質量的重要途徑。深化產教融合，推進協(xié)同育人，必須從調結構、促升級，創(chuàng)機制、破壁壘等方面尋求突破，真正提高高等教育質量，助力新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科交織交融、引領發(fā)展。

為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)[2015]36號）和《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》（國辦發(fā)[2017]95號）精神，上海景格科技有限公司申報了新工科建設、師資培訓、教學內容和課程體系改革、實踐條件和實踐基地建設四大項目類型共計20個產學合作協(xié)同育人項目，助力深化產教融合、校企合作、協(xié)同育人、深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將企業(yè)優(yōu)質資源轉化為育人資源，實現高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。

伴隨著新一輪的科技革命和產業(yè)變革、特別是制造強國等國家戰(zhàn)略的實施對高等院校人才培養(yǎng)質量提出了新要求，提升高素質高技能人才的培養(yǎng)質量迫在眉睫。

產學合作協(xié)同育人項目是教育部推進校企合作、提高實踐育人水平、加強創(chuàng)新探索的重要抓手。

景格科技將與有關普通本科院校攜手共同實施教育部產學合作協(xié)同育人項目，通過產教融合、產學合作、協(xié)同育人，搭建校企雙方的橋梁，推動高校教育教學改革與產業(yè)和技術發(fā)展的最新需求緊密結合，深化高校人才培養(yǎng)模式改革，提升企業(yè)服務社會能力。