新一輪科技革命浪潮席卷而來，5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新一代信息化技術(shù)不僅改變了人們的思維和行為方式，也改變了職業(yè)教育的教學模式。如何適應數(shù)字化時代的需求，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，加強產(chǎn)學研結(jié)合，對于職業(yè)院校而言，變得尤為重要。

隨著廣西數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，廣西教育廳積極推進職業(yè)教育改革，不斷創(chuàng)新教育模式和教學方法。其中之一就是鼓勵教師參加實踐，提高他們的數(shù)字化素養(yǎng)和數(shù)字化教學水平。

開啟職業(yè)之旅

在熱情似火的七月底，來自廣西職業(yè)技術(shù)學院、廣西建設職業(yè)技術(shù)學院兩所優(yōu)秀學校的幾位老師，踏上了一段充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)之旅。她們從壯美的廣西，奔赴上海景格、奔赴雙師基地參加了為期一個月的數(shù)字資源開發(fā)工程師入企實踐活動。

如何通過有限的實踐時間，切實地幫助老師了解和掌握數(shù)字化資源的開發(fā)和使用技巧，并落實到實際的教學工作中，是雙師基地在推行和建立的過程中不斷探索和解決的問題。

為了讓參加實踐的老師，能在本次上海之旅中不枉此行，雙師基地充分發(fā)揮景格科技專業(yè)的資源開發(fā)和課程設計能力，對實踐任務和培訓內(nèi)容進行了反復打磨和修改。

同時，經(jīng)過前期充分調(diào)研，將為期一個月的入企實踐活動設計分解為5個階段，分別包括崗前培訓、集中培訓、考察觀摩、跟崗實踐及崗后總結(jié)等，每個階段設計不同的學習任務及成果輸出，形成課程設計的閉環(huán)。

通過理論與實踐結(jié)合的方式，幫助老師學有所獲、學有所成。

豐富實踐內(nèi)容

實踐活動首日，老師們在了解景格的企業(yè)文化和崗位職責后，就快速融入到景格科技的工作氛圍中，開始了一系列的培訓和實踐任務。

在實踐期間，通過專家講座、研討交流、案例分析、實地觀摩、項目實戰(zhàn)等多種學習形式，結(jié)合實踐工作任務，不僅幫助老師們了解了教育技術(shù)的最新發(fā)展趨勢和應用案例，還通過現(xiàn)代信息化工具的運用，幫助老師們提高課程開發(fā)能力、專業(yè)技能能力和項目管理能力，更好地解決教學活動中面臨的一些問題。

此外，景格科技基于自身的信息化能力和虛擬仿真開發(fā)能力，為老師們講解了專業(yè)教學資源庫、在線開放課程開發(fā)的知識和技能。同時，還協(xié)助老師們運用最新的數(shù)字資源開發(fā)工具和方法掌握多媒體制作、課程教案編寫、微課視頻制作等技巧。

通過實際的數(shù)字資源開發(fā)案例和經(jīng)驗，老師們了解到了企業(yè)的需求和期望，為今后給學生提供更豐富、更有針對性的指導提供了參考和借鑒。

實踐成果總結(jié)

在這場活動中，參加實踐的老師們與雙師基地的外部專家和內(nèi)部工程師展開了緊密合作，深入了解了數(shù)字資源開發(fā)工程師的實際工作內(nèi)容和技能要求。

參與實踐的老師們，在最后的總結(jié)報告中也表示，通過這樣一次寶貴的學習機會，不僅幫助他們跳出了傳統(tǒng)教學的束縛，拓展了專業(yè)視野，還認識到了自己在教學中存在的不足及今后的改進措施。

同時， 基于對人工智能時代下關于職業(yè)教育技術(shù)創(chuàng)新和變革內(nèi)容的學習，引發(fā)了老師們對職業(yè)教育更多的思考，進一步明確了今后教學的方向。

而對于景格科技和雙師基地而言，通過這樣一次又一次的教師入企實踐活動，不斷地思考和總結(jié)如何通過最前沿的技術(shù)、最先進的工具讓老師去體驗、去重塑、去延伸他們的能力，幫助他們更好地迎接數(shù)字化教育的挑戰(zhàn)和機遇，為教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，為學生的職業(yè)發(fā)展提供更準確的指導和幫助。

聚散有時、相逢有期，八月底這次的廣西數(shù)字資源開發(fā)工程師入企實踐活動圓滿結(jié)束。景格科技將繼續(xù)帶著與職業(yè)院校老師們相同的期待、相同的目標，用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)的神奇魔力，幫助學生們奔赴星辰大海、擁抱浩瀚星空。